“視頻廣凌”——專業流媒體視頻網站，融合了計算機、網絡、音視頻和移動通訊等相關技術，主要是為用戶輕松方便地建立視頻網站、編輯視頻資料、管理視頻資源提供幫助，從而幫助類似像校園、政府、大型企業這樣的擁有較多視頻資源單位建立專屬的“優酷”網站般的視頻管理系統。
1.1視頻新聞
1.1.1提供相關新聞服務，建立新聞資訊平臺
收集整理相關的新聞資訊，以圖片、文字、視頻新聞的形式展現出來。提供直接的視頻觀看窗口，建立綜合視頻新聞平臺，可供用戶查詢、觀看等。視頻新聞提供后臺的編輯、發布功能，使流媒體平臺具有多樣化的表現形式，切實滿足行業內的相關新聞發布需求。
1.1.2提供電視頻道直播服務，實現實時播放直播新聞
建立新聞直播頻道，視頻廣凌支持現場直播和同步錄制編輯功能，可以把新聞實時錄制成流媒體文件并自動存檔，方便用戶以后查詢觀看編輯。
1.2視頻資源庫
1.2.1輕松建立視頻資源庫，提供便捷的搜索服務
視頻廣凌協助企業宣傳管理部門建立視頻資源庫，可將企業內所有的文化宣傳、技能職能學習視頻、企業活動視頻資源等進行整理編排、集中管理，建立清晰的視頻資源分類。有條理地分配好視頻資源，方便領導和員工以最便捷的方式觀看和學習。
1.2.2完善的權限管理功能，給予不同用戶相應的管理和觀看權限
管理人員還能對用戶以及某些視頻資源進行觀看權限的設置。根據用戶的不同，為領導、管理者、員工、家屬等不同的用戶提供不同的專屬服務。
1.3視頻培訓與考核
1.3.1在線學習培訓，隨時觀看學習
將校園精品課程、技能職能培訓課程、黨員文件學習課程做成流媒體格式的文件，放在視頻網站上供師生、員工、內部人員點播觀看。方便人員利用空閑時間學習以及參加培訓。不僅可以節省雙方時間，而且還能夠調動人員的參與積極性和互動性。
1.3.2實現遠程學習及培訓
信息化時代的推動，“遠程教育”、“遠程培訓”都已經非常普遍，從而實現了對資源的最大利用。無論是在教育領域的遠程，還是在企業范圍的遠程，都可以輕松實現視頻的隨時隨地點播、錄播、觀看、編輯、管理等一系列功能。當然對于觀看的人來說，也是可以通過評論、分享、收藏等方式實現互動。
1.4視頻會議直播
1.4.1實現大型會議的現場直播
視頻廣凌內的直播模塊可以接收多種形式的輸入源，輸出多種協議直播流。會議主講人可以通過視頻錄制實時直播在企業視頻網站上，參加會議的員工只要登錄進企業視頻網站直播模塊即可參加會議。這樣便可以解決一些人員不能到現場的難題，因為有些會議很難湊齊人，而且也沒必要花費車費、住宿費等。
1.5活動直播
視頻廣凌內的直播系統適用于現場直播各類活動，包括重要的慶典活動、運動會、年度慶典、外區領導參觀、外地專家來訪、大型會議、慶?；顒?、承辦活動等，并能夠錄制成音視頻文件保存，供以后欣賞和學習。
1.6網絡電視臺
通過視頻廣凌平臺將電視的模擬信號實時采集和直播，企業就可以建立自己的網絡教育電視臺，如CCTV經濟頻道、教育頻道等。網絡電視臺在一定程度上將會使得用戶具有更大的粘合度，就像愛奇藝、優酷等會員制度那樣。定期更新相關欄目將會培訓用戶定期登錄觀看，從而成為一種習慣。
1.7經典影片收藏頻道
視頻網站管理人員可以將經典的、有宣傳和學習價值的電影、宣傳片、記錄片等優秀影視作品放在企業視頻網站上的娛樂板塊上，方便企業員工查找觀看，豐富員工的業余生活，促進員工全面發展。
提供視頻點播、現場直播、網絡電視、電視錄制、現場錄制、文件廣播等多種流媒體服務，最終實現寬帶、手機、IPTV的三屏融合。
第二：視頻廣凌平臺設計原則
視頻是繼文字、圖片表現形式之后最新媒介，很久之前的網站幾乎是沒有視頻播放器的。后來隨著視頻這種媒介的表現形式以及傳遞信息能力被提倡應用，而且也越來越多單位建設有自己的網站。
不過，縱觀目前大多視頻網站存在著一些共同問題：點播應用落后、視頻格式單一、利用率低；網站較為單調、宣傳效果不明顯；直播、點播沒有整合，而且管理繁瑣；且不支持多平臺使用；需要專業非編系統，應用復雜；只有單向展示，沒有傳播互動功能。
換句話來說，我們登入普通的網站觀看視頻，給用戶體驗帶來不好印象的主要來源于：視頻播放卡頓不流暢；頻屏幕窄小，無自適應高清、標清；無觀看記錄、收藏功能；最重要的是對于管理員來說不夠簡單方便快捷。
2.1 實現個性化的電視直播和點播服務
隨著網絡電視節目的不斷增多及專業化的播放，用戶可以在更大的范圍內進行自主選擇。除了收看學校自已制作的電視節目外，出于高校人群分布的特點，還可以有選擇的收看一定數量的國內及境外電視臺的節目，例如：BBC、NOW電視臺、NHK、鳳凰衛視等。全校12個衛視通過網絡播放給學生的各個終端，非常方便了大家的學習和生活。
2.2 提供豐富多彩的教學資源
網絡電視不僅創造出集文字、語青、聲像于一體的新型信息處理模型，而且還可以為學習者提供豐富的教學資源。其表現在以下兩個方面：一是可以把現有各學科的教學錄像帶轉換成串流媒體格式存放在視頻服務器中，組成龐大的教學資源庫，供學習者進行選擇。二是學習者可以利用國際互聯網獲取各種知識及最新的信息。學習者足不出戶就可以方便、快捷地調用所需的教學信息。這些教學信息，通過重新構建．就會產生新知識，迸發出創造性火花，這是傳統的廣播電視遠程教育模式所永遠無法實現的。
1.2.3 增強學習的自主性
通過網絡電視，可以把優秀教學資源實時傳播到更廣闊的范圍，使學生足不出戶也能隨時點播老師授課的視頻，在課外活動時間，利用網絡電視重復播放當天教師的授課內容，使學生對當天的課程進行回顧，可以收到更好的教學效果。當然，學生的一切疑問都可以隨時隨地反饋到任課教師那里。
1.2.4 充分利用優秀校園網絡資源提升應用軟實力
目前國內大部分學校的網絡硬件建設投入很大，校園網硬件條件非常優秀。但是校園網的網絡和服務器資源使用率較低，新一代學校資源平臺可以充分利用校園網優秀的網絡和服務器資源，為師生提供基于校園內網和私有云的視頻直播、點播服務，應用于校園文化傳播和教育、教學，未來還可以基于學校TV平臺拓展合適的商業運作，增加學校收益，為師生提供更好的服務，經濟和社會效益巨大。
1.2.5 成為學校傳媒或傳播相關專業學生的實訓平臺
結合學院電視臺實驗室可以構建一套完善的全媒體平臺，而這一整套體系又是如何動作？學院直播點播平臺正是這一體系統的典范之作，系統架構清晰，各模塊功能明確，可以讓學生清晰地了解整個全媒體平臺運作流程和基本原理，為學院培養出更適合網絡視頻媒體時代的專業人才，更有競爭力的人才。
第三：配置清單及報價說明
3.1基礎版：視頻門戶+視頻點播+視頻自動轉碼
支持展示所有視頻資源；
建立對外宣傳的視頻門戶平臺；
提供視頻資源的分類管理，資源共享；
提供產品展示頻道：如精品課程、企業產品；
提供個性化欄目設置，互動分享到各公眾平臺；
支持電腦、手機、平板、電視等多種終端觀看。
3.2標準版：視頻門戶+視頻點播+視頻自動轉碼+直播/錄制+微信公眾號支持
支持展示所有視頻資源；
建立對外宣傳的視頻門戶平臺；
提供視頻資源的分類管理，資源共享；
提供產品展示頻道：如精品課程、企業產品；
提供個性化欄目設置，互動分享到各公眾平臺；
支持電腦、手機、平板、電視等多種終端觀看；
有效地利用視頻資源，建立輪播頻道；
廣告發布、室內展示、戶外宣傳。
3.3專業版：視頻門戶+視頻點播+視頻自動獨立轉碼+直播/錄制+微信公眾號支持+剪輯打點
支持展示所有視頻資源；
建立對外宣傳的視頻門戶平臺；
提供視頻資源的分類管理，資源共享；
提供產品展示頻道：如精品課程、企業產品；
提供個性化欄目設置，互動分享到各公眾平臺；
支持電腦、手機、平板、電視等多種終端觀看；
有效地利用視頻資源，建立輪播頻道；
廣告發布、室內展示、戶外宣傳；
在線快速轉碼、剪切編輯視頻；
搭建傳媒、新聞、藝術類院系等學生的實訓平臺；
學校自有電視臺組建。