2. 系統由一臺錄播主機、定位攝像機、跟蹤攝像機、音頻采集設備、顯示系統等通用組件構成；全部組件均為通用產品，并掛接錄播主機直接使用；
3. 支持人臉識別圖像分析自動跟蹤、可視化自動定位跟蹤技術提高錄課效率使用者無需佩戴任何輔助設備即可以切換和跟蹤，圖像跟蹤與切換智能識別調度，自動識別攝像機機位；
4. 支持高清（1080P、1080I、720P）、標清（720×576等）及以下視頻采集；支持SDI/HDMI/VGA/AV等接口；
5. 支持雙通道音頻采集，采樣率48000Hz，支持SDI/HDMI/Line—in接口；
6. 具有VGA硬件采集和屏幕音視頻同步網絡采集雙模式；
7. 支持手動導播、自動導播，手動+自動導播三種模式，使得在不同應用場景下的鏡頭切換更飽滿和豐富精彩；
8. 支持校標插入、字幕顯示、特技切換等特效；
9. 支持電影模式、資源模式、多分屏模式同時錄制；
10. 錄制視頻的分辨率、碼流與直播視頻的分辨率、碼流相互獨立，直播時可根據網絡情況設置不同的直播分辨率、碼流和顯示比例（16：9或4：3）；如在錄制1080P、1080I時，可設置720P高清網絡直播或標清網絡直播，直播顯示分辨率可設置16：9或4：3；
11. 錄播主機內置WEB服務器和流媒體服務器，并具有網絡直播和遠程推送雙功能，即在進行網絡直播時可再推送一路音視頻流至廣域網服務器，用戶可直接通過瀏覽器在校園網/城域網/廣域網上進行接收觀看，很好的兼顧了本校及校際間的直播，并滿足了不同網絡帶寬用戶的需求；
12. 直播采用主流的FLV格式，壓縮率高，低帶寬占用，尤其適合互聯網應用；
13. 支持網頁收看直播，客戶端無需下載控件；
14. 支持導播信號的VGA/HDMI輸出，可擴展為互動式錄播系統、同課異構教學研討、校園閉路電視直播以及用戶的其他應用；
15. 支持遠程錄像設備的錄制；
16. 支持資源手動或自動上傳，資源匯聚、發布、網絡存儲；
17. 系統集成多路高清視頻采集、VGA/DVI/課件采集、自動跟蹤、智能導播、多模式課件錄像、可以單獨錄像、校園網或者公網網絡直播、教學課件點播和直播、互動授課、分屏顯示、實時播放、遠程視頻會議、校園電視臺虛擬摳像、臺標、片頭片尾于一體，一套系統多種用途；
教師教研，教學反思；
該系統運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教學過程和教學資源的設計、開發、應用、評價和管理，實現教學過程和教學資源優化的理論和實踐。它的內涵包括：一是現代教育技術的目的是實現教育最優化；二是現代教育技術設計的不僅是計算機、網絡等現代教育媒體，而是教育過程所有可操作的要素，包括人力資源和技術資源，如教學人員、校本資源、常規教學媒體、教學設施、教學活動等。將校園網從普通計算機局域網建設成為面向教學、科研、管理等應用的網絡，能夠傳輸和處理多媒體信息，使各種類型的多媒體資源能在校園網上靈活應用，并且能一網多用，多網合一，將眾多校園獨立的應用系統整合起來。
錄播主機直播支持1024個直播流，千兆局域網測試通過850M的流量，其能力相檔于FMS。
1) 流媒體協議:采用標準 RTMP 協議、HLS 視頻流、RTSP 流,同時支 持 WINDOWS、android、IOS,跨 OS 平臺 WEB 無插件直插。
2) 內建服務:錄播軟件內建 WEB 服務器與流媒體服務器。
3) 支持單機直播、多錄播教室直播。
4) 支持向 FMS、MMS、HLS 等直播服務器推送直播流。
5) 支持觀看直播文字交流。
6) 網頁收看:支持網頁收看直播,客戶機無需安裝任何插件。
9.2.1、點播系統
供學生、教師點播課件,點播形式有三流、單流,可附帶知識點,同時支持 windows、android、iOS 系統,實現 PC、平板電腦、手機等點播,自動識別點播終端的操作系統平臺,無須用戶選擇。課件分年級、科目兩大類,各類細分章節,用戶方便地進行查詢所需課件,且可進行準確的關鍵字查詢。
9.2.2、點評、提問、回復
點播課件點評、提問、打分、回復等互動功能,便于學生與教師異步交流。
9.2.3、老師個人空間
注冊的老師即可擁有個人空間,老師上傳的資源和內容都可以在空間中顯示方便自己管理和觀看。
二維碼自動生成上傳的視頻都會自動生成二維碼,直接掃描即可在手機上觀看。
9.2.4、課件答疑
（1）提問
進入視頻播放界面，找到提交內容界面，填寫問題并點“提交您的問題”按鈕便可。
注意：a.提問只支持登錄用戶，老師也可以對自己的課件進行提問。
b.提問是以匿名的方式進行的。
（2）回答及問題管理
該功能只有老師用戶擁有，老師用戶登錄后進入后臺管理界面，找到并點擊答疑管理選項，進入問題管理界面，支持對問題進行批量刪除和單個刪除，選擇回復可對問題進行回答。
9.2.5、教研
教研是老師用戶對老師用戶的課件進行打分。該功能靈活豐富，操作步驟也會多些。大致上可分為：權限授予，指標制定，標準制定，選用標準，課件評價四步。這四步都在后臺管理界面上進行。
注意：教研評分指標、標準等一旦制定好并使用后，最好不要輕易進行修改，否則會造成教研相關數據被清除（例如：某一標準已被課件選中并已經進行了評分，該標準被刪除后，其之前的評分數據將被清空）。