視云SYO 便攜式錄播、全自動錄播專用會場錄播解決方案

視云錄播系統設計經過與相關教育行業的專業人員進行交流和實踐使用，根據產品使用特點及設備維護特點進行綜合評估，本方案在設備選型均選擇了經過社會廣泛使用的成熟設備和技術，在系統整合上，重點突出了整個系統技術的先進性、系統架構的靈活性和可發展性、運行的穩定性和可靠性，同時又力求整個系統操作容易、便于維護、兼容性強，具有一定的開放性，系統設備的選型應遵循以下原則：

l  先進性

2 系統采用自主研發的新一代圖像跟蹤導播技術，采用非云臺的高清攝像機進行跟蹤，不會出現類似云臺停頓、不平滑的現象；系統能平滑、準確、快速、自然的完成場景跟蹤和定位；

2 云錄播跟蹤主機采用嵌入式一體化設計，系統運行不受時間限制，可24小時全天運行；

2 平臺具有豐富的功能模塊，除了具備直播、錄制、云錄播、點播、互動、教研等基礎模塊外，還具備視頻切片、添加字幕、自動轉碼、移動端APP軟件等功能，能夠滿足一系列的教學活動；

2 隨時隨地錄制上傳，完全不受時間、地點等因素影響；可在教室、辦公室、戶外等場所錄制上傳；

2 運用國際領先的標準音視頻編碼技術，同時滿足多格式封裝、高清高質、高質底碼等各種應用需求；率先將手動導播切換語言融入到云錄播中，實現教學場景的完整完美真實記錄。

l 實用性

2 支持目前流行的流媒體格式文件；

2 系統設計應符合工程的實際需要；

2 遠程控制，可通過PC、移動終端等設備通過遠程進行干預控制；

2 系統配置即強調先進性也要注重實用性，應注意系統配置的經濟效益，達到綜合平衡；

2 管理智能化、錄播圖像高清化、數據網絡化、使用自動化，集中控制，方便操作，減少運營成本；

2 能夠通過微信進行評課、互動交流；

l 靈活性

2 支持跨網段；

2 建構完全簡單化，減少繁瑣、復雜的中間架構；

2 支持手機、PC等各種終端觀看；

2 系統簡單安裝布置，自動化程度高，使用方便，操作簡單；

l 可靠性

2 具備在規定條件和時間內完成用戶所要求的功能的能力，能長期穩定的工作， 滿足7×24小時工作要求；

2 各種終端控制的可靠性：可通過遠端PC、移動終端進行控制；

2 各種控制方式的可靠性：可通過教室端WEB頁面控制和錄播系統端進行控制

2 控制方式的多樣性：遠端控制教室錄制、停止、碼流設置、導播切換、添加視頻、片頭片尾等功能；

2 系統故障率低，維護維修方便；

l 兼容性

2 系統建設具有良好的兼容性，錄制格式的多樣性將保證系統建設和現有的系統資源以及未來的資源格式需求，

2 直播系統與WINDOW操作系統無縫連接，支持各種PC瀏覽器終端、Andriod移動設備設備收看直播，無需安裝專用播放插件。

2 錄播系統可上傳各種格式的視頻文件，并將視頻文件自動轉碼為流媒體格式。

2 兼容各種瀏覽器打開，包括火狐、IE、百度、搜狗等各種瀏覽器。

核心優勢

u “接地氣、易上手”是視云錄播系統的最大優勢，這主要得益于公司扎實的行業背景！

u 真正意義上的“云”架構！產品研發一直緊扣當今最前沿信息技術，從系統的管理到系統的應用來看，無處不“云”！

u 系統穩定、成本低、易實施，通過加大研發投入，實現技術的重大突破，從而降低成本，使系統架構簡潔，容易實施。

u 多方式、多途徑錄制，快速構建個性化及校本教學資源。

u 圖像跟蹤及導播技術的應用，使得最終錄制出來的視頻資源質量不亞于全自動錄播教室的效果。

u 系統適用范圍廣，適合高校、普教、企事業及政府機構，只要是有教與學關系存在的地方就會用到視云錄播系統！

系統應用

完成區域內所有視頻資源的錄制與存儲

完成教師教學的輔助應用

    教師可以自己錄像，課后觀看、反思，云教室錄制視頻可以自動上傳到教師自己的網絡空間自由下載，也可以在微課平臺方便的自我整理、分類，優質資源可經相關人員審核后進行資源匯集，教學管理人員進行教學評估、評比，使錄播更常規地為教師專業素質發展做出貢獻。

完成教學評估應用

   利用視云視頻錄播，開展教育教研，是教師專業化發展的必由之路，是學?？沙掷m發展的需要，是學校教學水平的主要標志。因此，利用網絡開展教研活動，是錄播應用的重要發展方向。
 

遠程教學應用

隨著網絡技術的普及，學校也從單純的教室課堂發展到了與網絡課堂相結合的多模式教學活動。學生可通過錄播系統進行課堂網絡直播和課后點播，示范性教學、學生遠程學習，遠程互動教學等等。用戶可以隨時隨地進行觀摩、學習，不再受空間和時間的限制，搭建相互觀摩、借鑒的網絡平臺，把教學資源推廣到整個學校；

互動教學教研應用

實現、學校與學校、班級與班級、教師與教師之間的遠程互動授課與實時交流；并提供互動交流評論界面，實現在線互動交流。

優質視頻資源課程建設應用

    在視云錄播系統上完善優秀教學視頻資源，豐富教育教學手段。建立起所際與學科相交，點與面相織，教科研人員、一線教師廣泛參與的立體式龐大的視頻教學、教研資源，給學生學習提供更多選擇的機會，更具有針對性自主學習的途徑。

對學校授課情況的督導巡查應用

實現對錄播教室中教師、學生視頻和屏幕的雙重監控，并對授課情況進行督導、巡查，掌握所有教室的授課情況。